Le projet analyse l’effet de la diversité culturelle sur la réussite universitaire. Nous construisons un modèle théorique reliant formation des identités (Bisin & Verdier) et capital humain pour identifier des mécanismes positifs et négatifs selon l’environnement culturel. L’identité est d’abord mesurée par le pays de naissance puis par proximités de traits; la diversité par les indices alpha (au sein de la formation), beta (entre formations) et gamma (au niveau de l’université). Avec les bases SISE, nous relierons réussite et diversité en contrôlant CSP parentale, bourses, parcours et environnements antérieurs, pour les étudiants internationaux et natifs. Les études de Figlio et al. (2021) et Avdeev (2024) motivent notre analyse sur données françaises.
