SISE Diplômés PRIV : SISE Diplômés Instituts catholiques
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2022, 2021, 2020, 2019, 2018, 2017, 2016, 2015, 2014, 2013
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Autorisation : Comité du Secret Statistique
Le Système d'Information sur le Suivi de l'Etudiant (SISE) Diplômés recense les résultats obtenus au 10 mai de l'année N. Chaque résultat est relatif à un étudiant repéré par son numéro INE, à un diplôme repéré par son code SISE et à une localisation repérée par son numéro BCE-RNE. La mise en place de cette remontée des résultats doit permettre de produire différents indicateurs à partir des seules sources d'information SISE (inscriptions universitaires et résultats), assurant donc une cohérence d'ensemble auparavant absente.
Elle permet notamment :
- d'analyser l'obtention de tel ou tel diplôme en fonction des caractéristiques sociodémographiques des étudiants, de leur passé scolaire ou encore de la discipline du diplôme préparé
- de contribuer à l'évaluation des politiques des établissements
- d'étudier différents effets spécifiques, comme celui des antennes universitaires ou de la localisation dans un type d'unité urbaine, etc.
- d'analyser la présence des étudiants aux examens
SISE Diplômés Instituts catholiques recense la diplomation des étudiants dans les instituts catholiques en France.
Documentation par produit
Projets utilisant cette source (32)
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- Projet de la sous-direction des politiques sectorielles de la Direction Générale du Trésor
- Comprendre le processus de sélection des universités et ses effets sur les étudiants
- Appariement expérimental des fichiers SISE résultats et SISE Inscription avec l’enquête Génération 2017
- Projet de la Direction Générale des Entreprises
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- Observer et analyser la relation entre la formation et l’emploi sur les territoires
- Evaluation du dispositif PIA 3 A vous le sup'
- Déterminants des choix d'orientation dans un système centralisé : analyse du système APB et évaluations contrefactuelles
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- Manque de diversité dans l'éducation supérieure sélective
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- Déterminants et implications de la valeur ajoutée des lycées en France
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- Dynamique de la formation scientifique en France : bilan et perspectives
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- L'apprentissage dans le supérieur
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- Appui aux travaux du Sénat
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Publications (8)
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- L'innovation en France peut-elle bénéficier aux salariés peu qualifiés ?
- Evaluation du dispositif d'aide fiscale à l'investissement locatif Pinel
- Évaluation du contrat d'objectifs et de performance (COP) 2016-2020 de l'Office National des Fôrets (ONF) - Proposition de pistes d'évolution
- Le phénomène de non-assurance dans les départements et collectivités d’Outre-mer
- Statistiques sur le recours aux dispositifs de mars à septembre 2020 - Document préparé par le secrétariat conjoint France Stratégie / Inspection générale des finances
- Rapport final du comité de suivi et d’évaluation des mesures de soutien aux entreprises confrontées à l'épidémie de Covid-19
- Rapprochement exploratoire de l’enquête Génération 2017 avec des données administratives issues du système d’information sur le suivi de l’étudiant (SISE)
Autres sources dans le même thème (36)
- FQP : Enquête Formation et Qualification Professionnelle
- Déclarations 2483 : Déclarations 2483 relatives à la formation professionnelle
- DEFIS_entreprises : Dispositif d'enquêtes sur les formations et itinéraires des salariés - volet entreprises
- FQP-Panel tous salariés : Appariement FQP-Panel tous salariés
- APB stat : Bases statistiques de l'Application APB
- BPBAC : Inscriptions dans les formations post-baccalauréat des établissements du second degré
- Psup'stat : Bases statistiques issues de l'application Parcoursup
- AGLAE : Boursiers de l'enseignement supérieur
- SISE Diplômés Enq26bis : SISE Diplômés dans un établissement autre qu'universités, écoles normales supérieures, d'ingénieurs, de commerce, artistiques et culturelles
- SISE Inscrits Enq26bis : SISE Inscrits dans un établissement autre qu'universités, écoles normales supérieures, d'ingénieurs, de commerce, artistiques et culturelles
- SISE Inscrits Culture : SISE Inscrits Ecoles artistiques
- SISE Inscrits ENS : SISE Inscrits ENS
- SISE Diplômés ENS : SISE Diplômés ENS
- SISE Inscrits PRIV : SISE Inscrits Instituts catholiques
- SISE Inscrits INGE : SISE Inscrits Ecoles d'ingénieurs
- SISE Diplômés INGE : SISE Diplômés Ecoles d'ingénieurs
- SISE Diplômés MANA : SISE Diplômés Ecoles de management
- SISE Inscrits MANA : SISE Inscrits Ecoles de management
- SISE Inscrits UNIV : SISE Inscrits Université
- SISE Diplômés UNIV : SISE Diplômés Université
- Enquête 24 : Résultats aux diplômes des BTS
- SISE Diplômés Culture : SISE Diplômés Ecoles artistiques
- Parcoursup brut : Remontées de l'application Parcoursup
- Panel_bac : Panel des bacheliers
- Enquête IP : Enquêtes Insertion Professionnelle des diplômés de l'Université
- APB brut : Remontées de l'Application APB
- Enq Ecoles santé : Enquête sur les écoles de formation aux professions de santé
- Enq Ecoles social : Enquête sur les écoles de formation aux professions sociales
- Enq Etudiants social : Enquête sur les élèves et étudiants en formation aux professions sociales
- Enq Etudiants santé : Enquête sur les élèves et étudiants en formation aux professions sanitaires
- SYNTHESE : Synthèse des effectifs d’étudiants du supérieur
- FLV : Enquête sur la formation tout au long de la vie
- BSC IRA : Base statistique concours IRA
- BSC DGFiP : Base statistique concours de la DGFiP
- BSC MEN : Base statistique concours MEN second degré
- Inserjeunes : L'insertion des jeunes après une formation en voie professionnelle
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Identifiants persistants (DOI)
Citation des données et identifiant persistant (DOI - Digital Object Identifier) pour chaque millésime.
- 2013 : https://doi.org/10.34724/CASD.477.3611.V1
- 2014 : https://doi.org/10.34724/CASD.477.3616.V1
- 2015 : https://doi.org/10.34724/CASD.477.3738.V1
- 2016 : https://doi.org/10.34724/CASD.477.3376.V1
- 2017 : https://doi.org/10.34724/CASD.477.3377.V1
- 2018 : https://doi.org/10.34724/CASD.477.3743.V1
- 2019 : https://doi.org/10.34724/CASD.477.3889.V1
- 2020 : https://doi.org/10.34724/CASD.477.4135.V1
- 2021 : https://doi.org/10.34724/CASD.477.4170.V1
- 2022 : https://doi.org/10.34724/CASD.477.5607.V1